mariposaroja

Actividades del taller desde la sesión 9 hasta el inicio de la sesión 10.
1¿Qué actividades realice?Comentar a mis demás compañeros sobre la institución vulnerables que escogió mi equipo para hacer la intervención, platicando sus características generales con la ayuda de mi compañera.Llegar aun acuerdo con todos mis compañeros sobre como se trabajaría el marco teórico y fijar un día para reunirnos para  trabajar colaborativamente ya así darle los últimos detalles al trabajo.Asistir  la a la cita con la administradora de la institución vulnerable con mis compañeras de quipo, y conocer mas sobre la institución para así llegar a un acuerdo sobre que área se pretende trabajar.2. ¿Cuáles fueron mis aciertos?Tener comunicación con mis compañeros para realizar el marco teórico y con el equipo para hacer el diagnostico.Organizar las actividades para no perjudicar a los demás y tener en cuenta el horario de trabajo.de mis compañeros.3. ¿Cuáles fueron mis errores?El dejar hasta las ultimas semanas para realizar los trabajos para cada uno de los equipos4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad?El no dejar hasta el ultimo momento las diferentes actividades que se pueden hacer con anterioridad.5. ¿Qué puedo hacer para mejorar?Tener en cuanta cuales trabajos se pueden posponer y cual otro necesita mas tiempo para realizarlo adecuadamente. 6. ¿Qué aprendí con esta actividad?Se puede trabajar con cada uno de mis compañeros tomando en cuenta que todos teníamos un trabajo en común y otro que solo involucraba 4 o 3 de mis compañeros, habiendo organizar el tiempo de cada uno de los quipos para realizar las diferentes actividades que se planearon.

Actividades del taller desde la sesión 8 hasta el inicio de la sesión 9
1¿Qué actividades realice?
Tener comunicación con el equipo para seleccionar el lugar para realizar el diagnostico, organizarnos para confirmar una cita y después estar de acuerdo sobre la información que necesitaríamos de la casa hogar.
2. ¿Cuáles fueron mis aciertos?
El tener una comunicación adecuada para saber en que lugar se pensó para trabajar, tener una disposición para trabajar en equipó y organizarnos en nuestros horarios.

3. ¿Cuáles fueron mis errores?
Al principio no estar muy involucrada en la búsqueda de la institución en la cual intervendríamos.

4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad?
Que no debo de estar siempre esperando a que los demás integrantes muestren interés para realizar el trabajo, sino estar siempre en comunicación para no interpretar de forma errónea.
5. ¿Qué puedo hacer para mejorar?
Organizar de forma adecuada cuándo se vaya a trabajar en equipo y no se preste a equivocaciones o malas interpretaciones

6. ¿Qué aprendí con esta actividad?
Que el organizar bien las actividades se rinde en tiempo y mejora la comunicación y la particiapcion

“Caso de innovación“ e Innovación educativa de Rivas Navarro
Idea 1.- “la innovación puede generarse o elaborarse en el interior de la institución escolar, en la solución de un problema o la necesidad de una necesidad interna”
Ejemplo observado 1.- mejorar la convivencia entre los actores activos a través de una mediación intencionada por parte del cuerpo docente para formar en valores.
Idea 2.- “los diseños de cambio de la escuela, como un todo, se presentan como los mas elegantes, pero difíciles de llevara a cabo”.
Ejemplo observado 2.- se observaba en la escuela la falta de responsabilidad de parte de los actores educativos, así como momentos donde no existía respeto entre los padres de familia, alumnos y maestros.
Idea 3.- “las escuelas encierran unas fuerzas que son impulsoras y otras que son restrictoras de la innovación”.
Ejemplo observado 3. – los ambientes institucionales no eran de colaboración, existía mucho trabajo aislado, no se ponían en la mesa de discusión y análisis las metas comunes.
Idea 4.- Schein “una organización es la coordinación racional de las actividades de cierto numero de personas, que intentan conseguir una finalidad u objetivo común y explicito, mediante la división de las funciones y el trabajo a través de una jerarquización de autoridad y responsabilidad”
Ejemplo observado 4.- en una segunda etapa a co-construir las reglas para que cada grupo de agentes educativos comenzara a asumir compromisos con la escuela que querían hacer realidad. En la etapa actual, de retroalimentación, se avanza en la búsqueda de nuevas y mejores estrategias para mejorar la escuela y se intercambian a través de un dialogo permanente en los distintos y entre estos. La formación docente ha sido una piedra angular.
Idea 5.- “el proceso innovador alcanza su termino o remate en la real adopción o incorporación por el individuo, el grupo o la institución escolar”.
Ejemplo observado 5.- la escuela tiene una imagen moral en la comunidad y ha transcendido a nivel regional. Ésta está más consciente de los conflictos morales cuando éstos surgen. Existe un ambiente agradable entre los miembros, de confianza, respeto, tolerancia, solidaridad, justicia e igualdad.

Actividades del taller desde la sesión 7 hasta el inicio de la sesión 8
1¿Qué actividades realice?
Ir anclando cada uno de los contenidos de esta sesión con los anteriores, sobre todo lo que implica crear nuestro propio concepto de innovación y que no se puede dejar aun lado todo lo que implica.
Trabajar en conjunto con mis compañeros para elaborar la pregunta general, objetivo, justificación y así llegar aun acuerdo para la presentación final del proyecto.
Tener comunicación con el equipo para seleccionar el lugar para realizar el diagnostico
2. ¿Cuáles fueron mis aciertos?
El no tener una predisposición para trabajar en equipo e individual, y al a vez saber de que lo que estoy aprendiendo es la base fundamental de la maestría y que es de gran utilidad para conocer lo que esta sucediendo en nuestro entorno.

3. ¿Cuáles fueron mis errores?
El no mostrar entusiasmo en participar y solo hacerlo cuando me lo piden.

4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad?
Que me sigue costando trabajo el hacer comentarios por lo cual tengo que mejorar mi actitud.

5. ¿Qué puedo hacer para mejorar?
Aportar más en cada clase y tener una mejor apertura en los contenidos que se me presentan

6. ¿Qué aprendí con esta actividad?
Estoy avanzando en mi compromiso por mejorar y aportar más.

Actividades del taller desde la sesión 6 hasta el inicio de la sesión 7
1¿Qué actividades realice?
Mencionar que se vio la sesión anterior
Revisar lo que es problematizar
Trabajar colaborativamente para sacar las preguntas de problematización ayudándonos a darles la redacción correcta a cada una
Buscar en estaciones de radio que hablen sobre educación
Contestar las preguntas de tarea para la sesión 7
2. ¿Cuáles fueron mis aciertos?
Saber lo que tenia que hacer para la sesión 7 y confiar en lo que realizo
3. ¿Cuáles fueron mis errores?
no dedicarle el tiempo necesario a cada una de las actividades
4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad?
el comunicar mis dudas y trabajar colaborativamente hace que sea el aprendizaje mas significativo, sin olvidar que también es necesario trabajar individualmente y no necesitar que constantemente nos evalúen por todo lo que hacemos.
5. ¿Qué puedo hacer para mejorar?
Dedicarle el tiempo necesario a cada actividad, no acostumbrarme a que siempre los trabajos van a ser en equipo y que es normal equivocarse para poder aprender.
6. ¿Qué aprendí con esta actividad?
no acostumbrarme a que siempre los trabajos van a ser en equipo y que es normal equivocarse para poder aprender.